Eleverne arbejder i kapitlet med anvendelsen af de fire regnearter, herunder hvilken, der skal benyttes i den givne situation, fx i regnehistorier. Eleverne arbejder og regner med tal op til 9999 både med hovedregning, notat-regning og regning med hjælpemidler, fx lommeregner og regneark.
Fælles Mål, læringsmål og tegn på læring
Regnestrategier (Fase 2-3)
Eleven kan udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal / Eleven har viden om strategier til hovedregning, overslagsregning samt regning med skriftlige notater og digitale værktøjer
Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal / Eleven har viden om strategier til multiplikation og division
Algebra (Fase 3)
Eleven kan opdage regneregler og enkle sammenhænge mellem størrelser/ Eleven har viden om sammenhænge mellem de fire regningsarter
Modellering
Eleven kan tolke matematiske resultater i forhold til enkle hverdagssituationer /Eleven har viden om sammenhænge mellem matematiske resultater og enkle hverdagssituationer
Hjælpemidler
Eleven kan anvende digitale værktøjer til undersøgelser, enkle tegninger og beregninger / Eleven har viden om metoder til undersøgelser, tegning og beregning med digitale værktøjer
1
Jeg skal kunne skelne og vælge mellem de fire regnearter i hverdagssituationer.
2
Jeg skal kunne afrunde til nærmeste 100’er.
3
Jeg skal kunne regne med store tal op til 9999 med brug af hovedregning, skriftlige notater og regneark.
4
Jeg skal kunne give et overslag på situationer med flere regnearter.
Læringsmål 1
1
Jeg udvælger hverdagssituationer ud fra illustrationer, der svarer til et regneudtryk med en enkelt regneart.
2
Jeg skriver regneudtryk til regnehistorier med alle 4 regnearter.
3
Jeg fremlægger egen budgetundersøgelse med brug af forskellige regnearter i et regnskab.
Læringsmål 2
1
Jeg afrunder tal under 1000 med støtte af afrundingstavle i bogen.
2
Jeg afrunder de fleste tal under 1000 uden støtte af værktøjer.
3
Jeg afrunder hurtigt og sikkert alle tal under 1000 i hovedet til nærmeste 100’er.
Læringsmål 3
1
Jeg regner enkle stykker med store tal med en enkel strategi.
2
Jeg udvælger og regner stykker med store tal med forskellige strategier.
3
Jeg vurderer og regner hurtigt og sikkert med forskellige strategier et givent stykke med store tal.
Læringsmål 4
1
Jeg giver overslag på summen af to addender.
2
Jeg giver overslag på summen og forskellen på to led i et regneudtryk.
3
Jeg giver overslag på summen og forskellen på flere led i et regneudtryk.
