I kapitlet arbejder eleverne med længdeforståelse ved at vurdere afstande ved hjælp af øjemål og udvikler kropsmål som måleenhed. Desuden introduceres andre typer længdemål end metersystemet. Eleverne arbejder desuden med beregning af kropsareal, rumfang og massefylde. Afslutningsvis arbejder eleverne med omregning af enheder for tid og hastighed.
Fælles Mål, læringsmål og tegn på læring
Kommunikation (Fase 1)
Eleven kan kommunikere mundtligt og skriftligt med og om matematik med faglig præcision / Eleven har viden om fagord og begreber samt enkelt matematisk symbolsprog
Måling (Fase 1)
Eleven kan omskrive mellem måleenheder / Eleven har viden om sammenhænge i enhedssystemet
Måling (Fase 2)
Eleven kan bestemme mål i figurer ved hjælp af formler og digitale værktøjer / Eleven har viden om formler og digitale værktøjer, der kan anvendes ved bestemmelse af omkreds, areal og rumfang af figurer
Måling (Fase 3)
Eleven kan bestemme afstande med beregning / Eleven har viden om metoder til afstandsbestemmelse
1
Jeg skal kunne anvende forskellige længdemål.
2
Jeg skal kunne beregne menneskekroppens areal ud fra forskellige metoder.
3
Jeg skal kunne beregne rumfang og massefylde af figurer.
4
Jeg skal kunne beregne tid og gennemsnitsfart.
5
Jeg skal kunne anvende forskellige måleenheder i kommunikationen af matematik.
Læringsmål 1
1
Jeg anvender en lineal og et målebånd til at angive længdemål i metersystemet.
2
Jeg anvender egne kropsmål som enhed til at beregne længder.
3
Jeg måler genstande i gamle længdemål som alen, fod og tomme og omskrive disse til metersystemet.
Læringsmål 2
1
Jeg finder kroppens areal ud fra praktiske forsøg.
2
Jeg finder kroppens areal ud fra angivne formler.
3
Jeg beregner forbrændingsgrad ud fra formel for kroppens areal og beregning af procentdele.
Læringsmål 3
1
Jeg beregner rumfanget af en cylinder, et prisme, en kegle og en pyramide.
2
Jeg beregner massefylde af en given figur lavet af et givent stof.
3
Jeg beregner enten massefylde, vægt eller rumfang ud fra formlen for massefylde.
Læringsmål 4
1
Jeg aflæser køreplaner med henblik på at finde frem til en rejses tid.
2
Jeg beregner gennemsnitsfart.
3
Jeg omregner sømil, knob og miles per hour til metersystemets gennemsnitsfart.
Læringsmål 5
1
Jeg anvender måleenheder fra metersystemet i kommunikationen af forskellige typer af mål.
2
Jeg anvender gamle og udenlandske måleenheder i kommunikationen af forskellige typer af mål.
3
Jeg omregner mellem forskellige måleenheder så den mest hensigtsmæssige måleenhed til en given målgruppe tilpasses.
